沂水县第二中学
提升信息化水平 助推全环境立德树人
为贯彻落实沂水县“全环境立德树人打造教育强县”要求，从精准备考与精准复习中探寻教育质量再提高的新路径，积极探索现代化教育信息化教与学新模式，2月16日，沂水县第二中学大数据个性化学习服务中心揭牌，旨在树立学校师生前瞻性的教育信息化理念，进一步提升教育信息化水平，推动个性化学习深度融合与应用，提升大数据精准教学的效果，因材施教，培养创新人才，实现学校教育现代化跨越式发展。
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据了解，为深入贯彻落实教育信息化发展规划的要求，更好地促进学校工作的开展，沂水县第二中学自2021年9月申报成为首批教育信息化试点学校以来，紧跟教育信息化发展趋势，顺应时代潮流，扎实有序地推进该校信息化2.0工程建设工作，努力为师生打造以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，教学、管理和生活服务一体化的智慧化校园。
本次学校建立的大数据个性化学习服务中心，借助人工智能及大数据技术，在推进考务流程减负、信息化的同时，深度挖掘教学数据价值，对学生、班级、年级学情数据进行精准分析，从而帮助教师优化教学方法和方向，实现精准教学，帮助学生进行考后薄弱项针对补偿，实现个性化学习。
据了解，上述人工智能及大数据技术在教师层面，通过全场景伴随式的数据采集，精准刻画学生学情画像，从而帮助教师明确讲评课重点内容与方向，实现分层、个性化的课堂教学，减少重复低效教学，提升课堂效率。通过大数据精准教学系统，每次练习后，学科教师依托大数据精准教学系统，获取学情分析报告，课前聚焦学生共性问题集中备课，课中重点讲评展示典型错题，课后重点练习高频错题，真正将课前课中课后打通，形成学习闭环，实现精准教学。
在学生层面，系统通过大数据分析学生作答记录，形成学情报告，深度挖掘历次练习数据，生成学生学习轨迹。基于学生薄弱知识点和错因，形成集基础必做、知识强化、拔高练习三大模块于一体的个性化学习手册。个性化学习手册可以有针对性地对学生能力值进行补缺补差，帮助学生摆脱低效题海战术，减轻学业负担，增强学习效果。
不仅如此，个性化学习手册还会在练习后结合学生的错题，推送相应变式题进行巩固提高，伴随学生一同“成长”。学生依托个性化学习手册归纳整理典型错题，有针对性地开展举一反三的错题再练，真正做到学会一道题、掌握一类题，使学生摆脱题海战术，最大程度满足学生的真实需求，提升个人学习效率和学习素养。
在学校层面，依托大数据洞察及大数据精准教学系统，借助人工智能和大数据技术，采集学校教学全场景的海量数据，系统通过学年、学期、学段进行多维度的数据统计、分析，为学校管理者的科学管理提供数据支撑。
“在教学上，集考、学、练、测于一体，完成大中型考试上百次，日常测验千余次，并利用智学网实现多维度的学业成绩分析，以清晰、直观的图表形式科学分析学生学习上的优劣势，提升老师的教学效率与精准性。”沂水二中党委书记、校长孙卫东介绍，系统会根据学生薄弱点，自动推送学生练习，自动记录学生在日常作业、考试等不同学习过程中的错题，形成《个性化学习手册》，让学生学习的针对性更强，极大提升了学生的学习成绩。
下一步，沂水二中将继续在智慧校园建设道路上探索创新，用大数据采集和分析，支撑起教学优化和拓展、校园科学管理，构建高效的学习网络，聚力内涵提升，发展多元质量，为打造师生品位卓尔、社会认可非凡、省内有名、国内有声的品牌名校而努力奋斗，为“科教兴县”“全环境立德树人打造教育强县”贡献沂水二中力量。
（袁中峰 申培森）
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